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教学研究
“六步骤”走出英语新天地
作者:郭梅    信息来源:本站原创    【发布日期:2017-02-20】    浏览次数:    字体[]
    

 
   
 

    作为外来务工子女学校,我们趵突泉小学的英语教学成绩相对较薄弱。大多数学生英语基础几乎为零,更没有家庭英语学习或者复习的环境,仅仅依靠课上40分钟的时间学习英语,所以给教学成绩造成了很大的压力。根据这一特殊情况,我们学校英语组在杨校长的积极指导下,本学期大力推行英语“Talk六步骤教学法”——听读,跟读,自读,对读,展读,背诵。誓向英语课堂要质量。
    开学伊始,我们学校的两位英语教师,在课堂上积极践行“英语六步骤教学法”。在课堂上,讲练结合,学习—背诵—展示,环环相扣,切实将课堂还给学生,学生充分自学,自演,在课堂上完成了所有的英语教学任务。
    开学第一周我们召开了第一次英语教研会议。首先是分管主任对上学期期末考试情况进行分析反馈,接着是两位英语老师结合开学的两节英语展示课和“Talk六步骤教学法”,解读了《小学英语课程标准》。杨校长重点从思维导图的应用和talk有效练习两个方面给出了指导性建议。通过聆听,我们更加明确了我们英语有效教学的方向。
    虽然在探索中,会出现若干困难,相信,经过我们不懈地努力,我们一定会探索出属于我们的英语有效教学新天地!
 
 
撰稿人:段文彬

 


 
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济南市趵突泉小学

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